日前，驚聞台南高工招生率取分數驟降，似乎與目前職業教育有關，也知只是冰山一角。由於個人從職校出身，支持除了有學識的基礎，技術專精與提升更不能落於人後。周末，聽了懷德居木工實驗學校創辦人林東陽教授談「丹麥木工坊教我的事」一場演講，講座也感慨目前工藝精神或專業態度有待重視，認同對職業的態度是支持工藝精神的基本原則，工藝精神是一種態度、一份執著與一分堅持。
「產學脫節」是目前技職教育與企業需求的寫照，但將事情簡單化，回到技術打底的教育本質，才是目前職業教自我升級之道。在目前事事都已具創意思維的設計與作品為優先考量的今天，對於材料特性掌握與利用是創意設計的根基，造園景觀也是如此。造園景觀工種、工項及造園材料種類繁多，從形式選擇到材料組構進而創意作品的呈現都必須透過實務操作的實踐。工藝精神的傳遞是即使在實務操作，導入創意思考訓練的課程，透過「技術打底，創新才能升級價值才會升等」。
造園景觀是一門工程、設計、施工與管理集於一身的學科技術，除了植物專業的應用外，對於設計美學、實用功能、材料工法與後續管理的連續思考不可間斷，工藝精神的堅持更不可輕忽、不應隨意拋棄，因為抱持「工於藝」的態度是造園景觀的精隨、與專業愛好共同努力傳承。
